在幼兒園環(huán)境中設(shè)置的活動區(qū)域，能否使幼兒快樂地進行自己的操作，體驗，表演，觀察等活動，這取決于環(huán)境是否符合幼兒的審美標準，設(shè)施與相應(yīng)的主要區(qū)域是否適合，材料是否能滿足活動的需要，每一活動區(qū)域是否滿足幼兒開展相應(yīng)活動要求，活動區(qū)域的設(shè)置以及它的科學(xué)性，教育性，健康性等是否合理。是否對幼兒的身心健康有益等等。因此，創(chuàng)設(shè)科學(xué)，合理的活動區(qū)域，是體現(xiàn)幼兒園教育水準的重要環(huán)節(jié)�；顒訁^(qū)域的設(shè)置應(yīng)按以下要求進行： 

1.活動區(qū)域的設(shè)置應(yīng)涵蓋幼兒身心和諧發(fā)展的各個方面，滿足幼兒各項活動的需要，一般有語言區(qū)，教學(xué)區(qū)，科學(xué)區(qū)，美工區(qū)，音樂區(qū)，益智區(qū)，角色游戲區(qū)，木工區(qū)，建構(gòu)區(qū)，閱讀區(qū)等

2.活動區(qū)域的種類，大小要依據(jù)實際空間，幼兒人數(shù)，年齡段等條件進行設(shè)置，每個活動區(qū)域有規(guī)定的范圍，規(guī)定人數(shù)及活動規(guī)則則

3.活動區(qū)域材料的擺放應(yīng)是開放式的，能供幼兒自由選擇和取放

4.活動區(qū)域材料應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣，發(fā)展需要以及活動的內(nèi)容進行投放，應(yīng)具有啟發(fā)性，針對性，操作性

5.注意動靜不同區(qū)域的合理分割，軟硬環(huán)境的搭配，盡量避免相互干擾

6.活動區(qū)域應(yīng)根據(jù)活動的需要靈活地創(chuàng)設(shè)與調(diào)整，若幼兒園環(huán)境與條件收到限制，可以一區(qū)多功能，分時段輪流開放，或用可移動的材料柜，隨機創(chuàng)設(shè)。天氣晴朗時也可把一些活動區(qū)移到戶外去

7.緊跟時代的發(fā)展步伐，及時創(chuàng)設(shè)反映科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展的、開發(fā)智能的游戲以及適合兒童能力發(fā)展的有益區(qū)域